بدلا من إصلاح فجوات التعلم، خفضنا المعايير: عدد أقل من الاختبارات، درجات أعلى، صفوف مخففة، برامج الموهوبين الضعيفة، وتخلى الجامعات عن المعايير. لم نغلق الفوارق — بل أخفيناها.