"Teenager" existierten bis zum zwanzigsten Jahrhundert nicht. Davor traten junge Menschen mit zwölf oder dreizehn Jahren ins Erwachsenenleben ein. Sie arbeiteten auf dem Bauernhof oder machten eine Lehre in einem Handwerk. Sie wurden nicht verwöhnt oder eingesperrt. In einem traditionellen Dorf sieht man selten jugendlichen Rebellen, weil es keine Jugendlichen gibt. Es gibt Kinder und Erwachsene. Kinder werden Erwachsene, indem sie Erwachsenenarbeit verrichten. Was wir "jugendlichen Rebellen" nennen, ist oft eine Reaktion darauf, dass man ihnen sagt, sie sollen jahrelang stillsitzen und bedeutungslosem, verpflichtendem Unterricht folgen. Wenn man stolze junge Männer in einen Raum sperrt und sie auffordert, Vokabeln abzuschreiben, werden sie rebellieren. Dann nennen wir ihre Rebellion ein "Problem", diagnostizieren sie und leiten sie in die Schul-zu-Gefängnis-Pipeline weiter. Wir schaffen das Verhalten, vor dem wir behaupten, Angst zu haben, und bestrafen dann die Kinder dafür.