🚨Dit nieuwe doctoraatsthesis documenteert de vermeende schade die "Zwarte vrouwelijke docenten" (BWE's) ondervinden "in scholen met overwegend witte staf." "Overwegend witte ruimtes" zouden "een verscheidenheid aan ernstige ziekten produceren die zich manifesteren in [de lichamen van BWE's]." Deze omvatten: -spanning -hoofdpijn en rugpijn -verhoogde hartslag -snelle ademhaling in afwachting van raciaal conflict -onrustige maag -extreme vermoeidheid -zweren -verlies van eetlust -verhoogde bloeddruk -constante angst of zorgen -toegenomen vloeken en klagen -onvermogen om te slapen -slaap onderbroken door spookachtige (?) -conflict-specifieke dromen -intrusieve gedachten en beelden -verlies van zelfvertrouwen -moeite om helder te denken of te articuleren -hypervigilantie -frustratie -ontkenning -John Henryism -depressie -rugpijn -hart- en vaatziekten -suikerziekte -fibromyalgie -chronic fatigue -andere auto-immuunziekten -bloedarmoede -bloeding -toegenomen urinelozing -vruchtbaarheidsproblemen -zwangerschapscomplicaties Dit alles produceert wat de auteur "raciale strijdvermoeidheid" noemt en komt neer op een vorm van "poging tot moord" en "zielverwonding" tegen BWE's. Dit doctoraatsthesis werd toegekend door @LoyolaMarymount.

Dit alles werd geconcludeerd met behulp van een kwalitatieve methode genaamd "ethnomethodologie," die simpelweg inhield dat zwarte vrouwelijke docenten "getuigen over hun ervaringen met werken in scholen met overwegend witte staf" en hun woord daarvoor nemen. 🔗