🚨Această nouă teză de doctorat documentează presupusele prejudicii pe care "educatoare de culoare" (BWE) le suportă "în școli cu personal predominant alb". "Spațiile predominant albe" se spune că produc "o varietate de boli grave care se manifestă în corpurile [BWE]." Acestea includ: -tensiune -dureri de cap și spate - bătăi crescute ale inimii - respirație rapidă în anticiparea unui conflict rasial -Stomac deranjat - oboseală extremă -Ulcere - pierderea poftei de mâncare - tensiune arterială crescută -anxietate sau îngrijorare constantă - mai multe înjurături și plângeri - incapacitatea de a dormi - somnul rupt de bântuire (?) -vise specifice conflictului -gânduri și imagini intruzive - pierderea încrederii în sine - dificultăți de gândire clară sau de a articula -hipervigilență -frustrare -abnegație -John Henryism -depresiune -dureri de spate - boli cardiovasculare -diabet -fibromialgie - oboseală cronică -alte boli autoimune -anemie -Sângerare - creșterea frecvenței urinare - probleme de fertilitate - complicații de sarcină Toate acestea produc ceea ce autoarea numește "oboseală rasială de luptă" și echivalează cu o formă de "tentativă de crimă" și "rănire sufletească" împotriva BWE-urilor. Această teză de doctorat a fost acordată de @LoyolaMarymount.

Toate acestea au fost concluzionate folosind o metodă calitativă numită "etnometodologie", care presupunea pur și simplu ca educatorele de culoare să "depună mărturie despre experiențele lor de muncă în școli cu personal predominant alb" și să le creadă cuvântul. 🔗