La vision pour la version 2.0 du système de répétition espacée de @_MathAcademy_ : tenir compte de la dépendance aux références et la décourager. La répétition espacée est un « levage » de « temps d'attente » et le matériel de référence est votre assistant. Si votre assistant devait vous aider à soulever le poids, vous n'avez pas complété la répétition, et le poids (« temps d'attente ») ne devrait pas être augmenté comme si vous l'aviez fait. Nous devons guider les apprenants vers le bon processus alors qu'ils s'engagent dans des répétitions de pratique de récupération. Tout comme un assistant ne devrait intervenir qu'avec le minimum d'aide après que vous ayez fait votre effort le plus intense pour soulever le poids vous-même, vous ne devriez jeter un coup d'œil au matériel de référence qu'après avoir essayé de vous souvenir au mieux. Ne, jamais, JAMAIS ouvrir un exemple résolu à côté d'un problème et transcrire les étapes. Si vous faites cela, vous laissez votre assistant soulever le poids pour vous. Peu importe combien de fois le poids monte et descend si ce n'est pas vous qui le soulevez. Votre objectif est d'augmenter la quantité de poids que vous pouvez soulever par vous-même, pas d'empiler des disques sur la barre et de jouer le rôle d'un haltérophile pendant que votre assistant le soulève pour vous. TLDR : Notre système actuel de répétition espacée repose sur le signal de premier ordre : la précision. À l'avenir, nous intégrerons des signaux d'ordre supérieur : la dépendance aux références (deuxième ordre) et le timing (troisième ordre).