Au milieu du siècle en Angleterre, les enfants qui étaient plus intelligents que prévu pour leur classe sociale avaient tendance à soit y rester, soit à y accéder. De même, ceux qui étaient plus motivés restaient en place ou progressaient. Mais ceux sans motivation et intelligence se déplaçaient principalement vers le haut (vers le bas) !

C'est, en gros, ce que nous attendons (et quand nous avons des données, nous trouvons) pratiquement partout. Les personnes qui peuvent réussir et qui veulent réussir ont tendance à réussir, car nous vivons dans des sociétés conçues pour permettre—et encourager !—exactement cela.