L'idea che le app per l'insegnamento siano diverse dalle app per la pratica era la tesi fondamentale dietro Mentava Non ne parliamo molto, perché quasi nessuno lo capisce, quindi è bello (e non sorprendente) che @MrZachG lo faccia! Quando uno studente commette un errore, devi identificarlo, diagnosticarlo e correggerlo. Questo è davvero difficile per il software, ma facile per un (buon) insegnante umano. E così, il 99% del software educativo è progettato per una classe guidata dall'insegnante, dove l'insegnante fa l'istruzione, ma il software fa la ripetizione. Sfortunatamente, ciò significa anche che l'insegnante è il custode della conoscenza. E questo limita la velocità con cui qualsiasi studente nella classe può apprendere. Ma se riesci a costruire un software che insegna realmente, sblocca gli studenti per imparare improvvisamente alla velocità che desiderano. Ecco come facciamo arrivare i bambini della scuola materna a un livello di lettura di seconda elementare in appena un paio di mesi. Ciò che mi entusiasma è che non siamo l'unica azienda che vede questa visione. Insieme a @MentavaInc, c'è una nuova generazione di software educativo che sta emergendo (@AlphaSchoolATX, @_MathAcademy_, @synthesischool, ecc.) che comprende tutti i vantaggi che saranno sbloccati se possiamo davvero dare potere ai bambini di apprendere alla velocità che desiderano. Ma richiede di costruire software per l'insegnamento invece di software per la pratica.