Idén att undervisningsappar skiljer sig från övningsappar var den grundläggande tesen bakom Mentava Vi pratar inte så mycket om det, eftersom nästan ingen förstår det, så det är trevligt (och inte förvånande) att @MrZachG gör det! När en elev gör ett misstag måste du identifiera det, diagnostisera det och rätta till det. Detta är verkligen svårt för mjukvara, men lätt för en (bra) mänsklig lärare. Och därför är 99 % av utbildningsprogramvaran designad för ett lärarstyrt klassrum där läraren gör undervisningen, men mjukvaran gör övningarna. Tyvärr betyder det också att läraren är kunskapens grindvakt. Och det begränsar hur snabbt någon elev i klassen kan lära sig. Men om du kan bygga programvara som faktiskt lär ut, så blockerar det eleverna att plötsligt lära sig så snabbt de vill. Det är så vi får förskolebarn till läsnivå i andra klass på bara några månader. Det som gör mig entusiastisk är att vi inte är det enda företaget som ser denna vision. Tillsammans med @MentavaInc växer en ny generation utbildningsprogramvara fram (@AlphaSchoolATX, @_MathAcademy_, @synthesischool, etc) som alla förstår de framsteg som kommer att uppnås om vi verkligen kan ge barn möjlighet att lära sig så snabbt de vill. Men det kräver att man bygger undervisningsprogramvara istället för övningsprogramvara.