中学生に二次方程式を教えることに、何か自明でない価値があるのでしょうか?日常生活で実際に二次方程式を因数分解している人はいません。もし本当にやらなければならなくなったら、プロットを作るか、公式を調べればいいのです

二次方程式は、生徒に虚数を紹介する手段としては理にかなっていると思いますが、中学校のカリキュラムから虚数を外すべきだと主張する人もいるでしょう

すみません、飛び道具の動きをすっかり忘れていました。それは当然です。そのままにしましょう