我有著優秀的記憶力，甚至可以追溯到我兩歲之前，這讓我感到奇怪的是，我現在與我孩子的老師進行著與我父母三十多年前與我的老師相同的對話，討論著一種意識形態上的拒絕，拒絕根據學習風格和速度動態分班。 幸運的是，我能夠受益於一個由公眾資助的澳大利亞天才計劃。不幸的是，儘管這個計劃取得了驚人的成功，但它已經被關閉。 為什麼？ 因為教育系統的持久偏好是，維持一種禮貌的虛構比實際上培養出腦外科醫生更重要，這種虛構認為任何有足夠動力的學生都可以成為腦外科醫生。 學校在社會中扮演著許多重要的角色，但下一代的財富主要是由這一代中的極端異類所帶來的增長所驅動。如果我們希望孩子們享有更好的生活，我們需要滿足所有學生的需求，而不僅僅是大多數人的需求。